Proyecto de Investigación

RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES ABIERTOS COMO ESTRATEGIA PARA FOMENTAR COMPETENCIAS LECTORAS Y ESCRITORAS EN ESTUDIANTES DEL GRADO TERCERO INSTITUCIÓN JENARO DÍAZ JORDÁN DE GARZÓN HUILA

la comunidad educativa perteneciente a la Sede Gaitana Comuneros habita en un sector altamente vulnerable con población desplazada, reinsertada a la vida civil, víctimas del conflicto y en situación de pobreza, pero que por sus condiciones socioculturales y económicas amerita hacer una doble labor de compromiso e inclusión social desde la escuela y las TIC, pues su carencia y dificultad de acceso a los mismos limita su desempeño académico.

La adquisición y desarrollo de las habilidades lectoras y escritoras en los estudiantes de básica primaria en muchas ocasiones se torna difícil por razones tales como: la monotonía de las clases, la gran diferencia que hay entre el trabajo diseñado en grado cero y primaria en cuanto a tiempos y segmentación de asignaturas, las metodologías usadas y las herramientas didácticas. Al tener como base el método global, integrando las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) y recurriendo al uso de Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDAS), se motiva al estudiante a que genere sus aprendizajes, verifique por sí mismo sus actividades haciendo visible sus propios errores para su autocorrección.

1.1ALCANCE.

El presente trabajo de investigación se desarrolla en la Institución Educativa Jenaro Díaz Jordán, sede Gaitana, en la sección primaria con 35 estudiantes del grado tercero. Se ha estipulado este grado, debido a que es uno de los escogidos por el Ministerio de Educación Nacional, para desarrollar las pruebas Saber, y a pesar de los esfuerzos realizados en el aula de clase, su desempeño en dichas pruebas no ha sido el adecuado.

Durante los últimos años, se ha observado que contrariamente a mejorar, se genera un descenso en los resultados y ello estipula la necesidad de buscar estrategias mediante las cuales lograr un mejor rendimiento en las pruebas antes mencionadas.

Para tal fin, durante el año lectivo 2018, en la institución antes referida, se adelantarán diversas actividades mediante el uso de Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDAS), buscando con ello mejorar las habilidades lectoras y escritoras de los estudiantes y de paso lograr un mejor resultado en las pruebas externas.

Es importante referir que, una vez terminada la intervención pedagógica estratégica, se tendrá como principal punto de referencia respecto a los avances, los resultados de las pruebas Saber 2018, y cada una de las actividades desarrolladas en las cuales se irán midiendo los resultados de las intervenciones. No obstante, el principal indicador estará mediado por los resultados que para las pruebas saber se obtengan en el año 2018.

1.2OBJETIVOS.

1.2.1Objetivo general.

Fortalecer las competencias lectoras y escritoras a través del uso de Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDAS) de los estudiantes del grado tercero de la Institución Jenaro Díaz Jordán, Sede Gaitana Comuneros Jornada tarde.

1.2.2Objetivos específicos.

Diagnosticar las habilidades lectoras y escritoras de los estudiantes de grado tercero de primaria de la Sede Gaitana.

Implementar estrategias pedagógicas para el desarrollo de competencias lectoras y escritoras mediante el uso de las herramientas TIC (REDAS)

Evaluar las competencias lectoras y escritoras, así como los alcances de los estudiantes, al finalizar las actividades TIC.

1.3JUSTIFICACIÓN.

Aprovechando el interés que actualmente despierta en los niños el uso de los juegos informáticos, esta iniciativa busca presentar actividades que despierten la atención y concentración de los niños y niñas para la realización de actividades que faciliten el proceso de lectura y escritura; también se pretende iniciar en ellos la apropiación de las TIC logrando su acercamiento a la cultura informática, como herramienta que posibilita el aprendizaje y permitir no solo su permanencia en el sistema educativo, sino que tengan un mejor desempeño en el campo social y académico.

Las actividades programadas se diseñan a través de Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDAS) haciendo uso de OVAS, softwares gratuitos como Cmap tools, hot potatoes, filmora, prezi, Google formatos, generadores de crucigramas y sopas de letras para ser ejecutadas en el computador offline y online.

El Proyecto está encaminado a enriquecer las experiencias de aprendizaje de la lectura y la escritura de los estudiantes, por medio del método global y haciendo uso del juego y la lúdica como herramientas primordiales, recurriendo a una estrategia de trabajo relativamente nueva como es el uso de los REDAS. Es así que su uso permitirá adquirir el conocimiento, utilizando el modelo de virtualización como herramienta alterna de aprendizaje que facilitará el fortalecimiento de la lectura y escritura de los niños y niñas que evidencian dificultades; además que harán uso de las TIC conllevando a que estén inmersos en los campos tecnológicos, que es base fundamental en los nuevos lineamientos del MEN.

El alcance que se pretende logar con el uso de los Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDAS), es orientar un aprendizaje facilitador para mejorar las competencias lectoras y escritoras, empleando el método global con estrategias lúdico- didácticas que los estudiantes puedan llegar a desarrollarlas de manera offline y online según las condiciones de conectividad observadas en la sala de informática de la Institución, teniendo en cuenta que no siempre se cuenta con servicio de internet o su velocidad no es la suficientemente requerida para el uso eficiente de la totalidad de equipos de cómputo dispuestos en la Sede.

Se diseñaron 5 REDAS que en su totalidad fueron desarrollados por los estudiantes de grado tercero. A continuación, se encuentra el link de cada uno de los REDAS:

PRUEBA DIAGNÓSTICA

https://goo.gl/forms/d6XecezgOb2Sq3fb2

ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA

https://goo.gl/forms/XiToeEWClcIiDPrl1

REDA 1

https://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1SXPVQK3H-DX80N4-3F4Z/REDA%201.cmap

REDA 2

https://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1SY1NPJ75-3HKQBL-3XKR/REDA%202.cmap

REDA 3

https://prezi.com/view/t17FXQdTIwyc3YmjnymD

REDA 4

https://prezi.com/view/tZC43nr0yi0IYFO8Al2Z/

REDA 5

https://prezi.com/view/IuaEL2Nq4ZghnoAqNPrX/

Los 35 estudiantes de grado 3° desarrollaron los 5 REDAS, realizaron la prueba diagnóstica al inicio y una vez finalizados los 5 REDAS volvieron a resolver la misma prueba diagnóstica.